杜明纳盯着商城多看了一会，就认清了系统的目的。
系统希望他扩招，也希望他在学校里多做一些研究。
他的造纸还没研究出多少成果呢，就已为他贡献了不少积分。
像研究塔之类的建筑建好了，都只能一次性增加积分。
学生努力上课，学生有所提高，系统给予的积分才多。
日积月累之下，学生贡献的积分肯定比搞建设多。
还有系统发布的知名度任务，目的也应该是扩大知名度，方便招生吧？
至于招募机会？
不算他现在还没使用的那次机会，他要招募，就得花一万积分。
现在花不起，什么时候积分充足了，学校真的扩大规模了再考虑。
杜明纳重算了一下当前任务。
扩大知名度是长期任务，急不来。
他慢慢做就行。
现在的重点还是研究塔和贾德的任务，也就是两个支线。
系统要他自己想办法探索支线任务和特殊任务。
他要怎么探索？
难不成……在学校里弄考试？
这念头一出，杜明纳瞬间精神了。
前世的他不知道被考试支配过多少年，学生时代考，毕业之后还是有证书之类的考试，也有绩效一类的考核。
现在终于轮到他给别人带来考试的阴影了？
想想就有点激动，好想赶快给学生们来一场搬进新学校之前的摸底考试。
正好几个固定学生都已经学习一段时间了，来个半月考不过分吧？
考试，能不能算支线任务？
隐隐间，杜明纳感受到了系统传过来的消息。
算。
但他需要尽可能地将考试做得正规一些，还要出排名之类。
如果弄得不够正规，那正常考试就更类似于特殊课程，而不会当做完成支线任务。
他如果想开启支线任务，就必须对学生和老师们宣布这一消息，让大家都知道将会有这样的事，这才算顺利开启。
杜明纳松了口气。
算就行。
以后可以准备月考、期末考。
对了，寒暑假要不要也弄一下？但系统对固定学生的学习时间有要求……
他刚刚想到这事，系统就立刻给出新提示。
寒暑假还是能有的，但需要布置寒暑假作业，作业的量要保证固定学生的学习时间不低于两小时。
系统将会提供相应的监测，一旦哪一位学生不达标，处于被系统退档的边缘，系统就会立刻提醒宿主。
此外，每年的寒暑假累计时间不得超过九十天，其他假期累计时间不得超过三十天。
另，假期体系需在宿主的学校到达1级后再开启。
杜明纳现在的学校还只能算0级学校，临时学校，暂时还需执行较为严格的学习时间标准。
杜明纳也模糊地意识到系统所说的“退档”的定义。
学校可以扩大招生，而且学生的数量可以有很多。
但系统认可的学生数量有限。杜明纳可以手动添加或者删除学生名单。系统也只会严苛地要求这部分学生如何如何。其他学生偷懒都无所谓。
学校变大了，学生数量增加，肯定不可能要求所有学生都一样。
杜明纳再回头，看了看自己身后石屋。
屋门上，被他用小刀刻上“灰绳村学校”五字的木板在晨光中现出较为清晰的轮廓。
他自嘲一笑，再在心底问系统，现在只能帮他管理这么一间学校，是不是还挺委屈系统的？明明都还没出学校等级，愣是提前告诉他，他现在这学校只能算0级，还要有（临时）备注？
系统只给杜明纳回了一声若有若无的傲娇冷哼，接着就没了任何动静。
杜明纳不再多想。
趁着还没正式上课，他赶紧多打几遍拳，锻炼一下身体。
他还要适应在练拳的同时吸收元素力量增强法力，最好还能让元素力量融入身体，壮大肉身……
全得自己摸索啊。
不勤学苦练怎么行？
接下来就是早餐、上课，然后听欧克说想带阿瑟修行，帮阿瑟加课，让阿瑟更快自主觉醒。
贝琳达和多拉知道杜明纳结束了前一阶段的修炼后，也兴奋地提出想在研究农田那边种什么什么的事。
这都对上了老约翰晚上和杜明纳说的话。
听起来，这似乎确实就是村中气氛怪异的根源。
他身为校长，做出最高批示。
阿瑟可以多跟着欧克学习，贝琳达和多拉开开心心地准备跟豪斯曼等上山挖草药药苗，还有尽可能地准备一些草药种子，贾德也多跟着巴坦，既锻体又学习一些锻造知识，连老约翰都能请村民移栽一些可能适合造纸的植物到研究农田了。
可以说皆大欢喜。
但杜明纳觉得村里的气氛没真正恢复过来。
大家好像还是瞒着他什么。
不过瞒着他的人离他远了一些，并不像之前那样，他只要一离开房间，一看到来上课的学生，还有老师，就能模糊地感觉到什么。
这让杜明纳肯定，老约翰和欧克等只和他说了一部分瞒着他的事。
还有更重要的事，大家没说。
对此，杜明纳暗暗冷笑。
好啊，大家都瞒着他？
那他就给大家来个大的！
已经成为一阶魔法师的他，可以稍微放缓修炼的步伐，然后……出考题！
灰绳村学校首轮学生摸底考试，启动！
他有的是时间布置！
还没有纸和笔又怎么样？
系统之前给了他一块每天都能多分裂出一块的黑板。
他的背包中已经有十几块黑板了！
试题就写在黑板上。
连夜赶工给学生们出题！
学生们都用新的语文课本上过几天课了，学过新字新词。
这世界没什么拼音，但是语文课本上有需要牢记的生字生词。
他就考这个！
对了，还有学校固定成员的姓名，都是每个学生的必修课，也能考一考。
数学学的时间也短，他们还在学十位数以内的加减。但杜明纳也能简单地给他们加数学题。
这些都是笔试，就让孩子们在黑板上答题。
另有由两位授课老师抽查知识掌握情况的、类似于面试形势的考试，分别考魔法基础知识和锻体基础知识。
考试综合成绩最好的，将可以获得1瓶基础体质药剂。
这是他准备给学生们的奖励。
他现在能兑换的、对学生们有好处，又算得上适合每一个学生的药剂，只有体质药剂。
一个小的摸底考试，如果给出太好的奖励，就不方便他在期中考、期末考之类的考试升级奖品了。
等第二天，学生们来到杜明纳家里，上完了欧克的魔法基础课，杜明纳就笑眯眯地和学生们宣布了这件事。
摸底考试！
考试时间，明天上午。
他们今天就可以为考试做准备。考试内容不会超出他们已经学过的范畴。
现在在场的、知道了这件事的学生，可以去通知其他人，让他们也早些做准备。
杜明纳好歹给他们留了一点准备时间。
但学生们听到这件事后，全都懵了。
考试？
这么突然的吗？
还有，考试究竟要怎么考？
村中的孩子们有过集体学习、集体测试的经历。但他们经过的都只是口头考试，有时候趁教导的村民护卫队队员不注意，彼此偷偷交流都行。
杜明纳说的考试形式和他们经历过的不一样啊。
杜明纳只说考试范围是他们已经学过的，可是他们到底掌握得怎样了？
他们心里没底。
慌张，无措，还有少许期待。
这就是现在学生们的心情。
上午来上课的学生中，既有贾德、阿瑟等固定学生，又有一些非固定学生。
非固定学生们的心态最好。
他们用在学习上的时间根本比不过贾德他们。
不管杜明纳说考试难度如何，第一又能拿到什么样的奖励，他们都知道，他们拿不到第一。
他们甚至觉得自己不来参与考试都无所谓。
那还有啥慌张的？
多拉、贝琳达等则在最初的惊慌过后，变得跃跃欲试。
他们平常学了什么，第二天都会再被杜明纳问一问、考一考。
语文、数学都是杜明纳教的。
第二天一定会有简单的复习，过几天还有随机复习。
他们其实大概了解自己的学习情况，清楚什么会了什么不会。
至于魔法基础知识，包括了像感知基础之类的。这由欧克负责考试。
他们平常上课的时候，前半节课听欧克讲课，后半节课就会在欧克的指点下进行感知锻炼，或者问欧克自己不懂的问题。
半节课也有一个小时。
他们现在的感知能力还比较弱，通常做不到持续感知一小时。
而且感知要求他们详细感受周围情况。闭着眼睛认真聆听欧克和询问问题的学生说什么、想象欧克与学生们当前的模样、动作、神态，都算感知的练习。
没有问题的学生就完全可以一边联系感知一边听这部分交流。
杜明纳留意着学生们的情绪，见他们变得以期待为主了，他也在心里满意地点了点头。
更让他高兴的还是系统提示音。
“叮！发布支线任务：摸底考试！你的学生们经过了十几天的学习后，还算文盲吗？就让你用一场摸底考试来看看他们的水平吧。请在三天内完成考试与成绩排名公布。
“任务成功奖励：随机练习册*1、商城积分*1000；任务失败惩罚：学生亲和度-5。”
看完内容，杜明纳眉头微挑。
又是这个“学生亲和度”。
似乎和“灰绳村信任度”一样，都是未解锁的系统。
杜明纳查看不到具体的数值，但回想一下，只要灰绳村的村民愿意来他的学校上课，不管有没有成为固定学生，也不管他们之前对霍尔家族有多少偏见，他们都会快速对他产生好感。
像负责管理面包房的老哈珀，就特别敌视霍尔家族。
刚开始，老哈珀和他的关系也不怎么好。
但老哈珀和村民们一起听了他的历史公开课，就突然对他的态度好了许多，见到他后有了许多笑容。
这难道是“亲和度”在生效？
作者有话说
第55章 第 55 章
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